本文摘要：学起于思，思起于疑，疑解于问。克日，荔湾区侨小片、环市西片联片教研运动在汇龙小学教学楼208室举行。本次运动的教研主题是“筛选主问题：架设计谋学习与文本悟读之间的桥梁”。到场本次运动的有荔湾区教育生长研究院小学语文教研员林秋茹，汇龙小学校长梁丽珠、副校长黄雪锋，荔湾区侨小片和环市西片的语文教师。 本次教研运动还特别邀请了华南师范大学教育信息技术学院的陈品德教授莅临指导。此次运动历程同步直播到全区网络教研平台。

学起于思，思起于疑，疑解于问。克日，荔湾区侨小片、环市西片联片教研运动在汇龙小学教学楼208室举行。本次运动的教研主题是“筛选主问题：架设计谋学习与文本悟读之间的桥梁”。到场本次运动的有荔湾区教育生长研究院小学语文教研员林秋茹，汇龙小学校长梁丽珠、副校长黄雪锋，荔湾区侨小片和环市西片的语文教师。

本次教研运动还特别邀请了华南师范大学教育信息技术学院的陈品德教授莅临指导。此次运动历程同步直播到全区网络教研平台。汇龙小学先容“（1+8）套餐”计谋运动开始，首先由汇龙小学老师詹淑飞举行教研运动致辞。詹淑飞主要先容了汇龙小学做好“公然课的（1+8）套餐”为计谋，开展的校本教研的新实验。

（1+8）套餐计谋，是指上一堂公然课完成8个微研究，形成8个结果。8个结果文献综述（指的是课前举行文献综述式备课形成的结果）教学设计说课PPT授课PPT学案学习效果的测试题和量表微课学论文说课第二部门，由汇龙小学老师陈燕辉举行说课，内容包罗说研究主题、说教学思想、说教学流程三部门。她分析了海内对阅读计谋单元的研究现状及现有的教学设计的不足之处，明确了阅读计谋单元教学可以从两方面举行突破：一是以文本为“基”，依托文本、深挖文本；二是历程为“梁”，将抽象的计谋思维可视化。

她分析了本课在课本中所处的位置，明确本课的教学是实现提问由多到少而精的提升，要注重计谋学习和文本悟读的相互融合。授课运动的第三部门是观摩课例《呼风唤雨的世纪》，上课的是汇龙小学老师宋新蕾。

宋新蕾首先用新闻公布会游戏引入，让学生温习筛选问题的三个计谋。接着引导学生以小组为单元使用计谋，互助筛选出一个主问题，并汇报筛选的思考历程。然后老师启发学生对各小组初次筛选出来的问题举行二次筛选，通过追问来引导学生回归文本，验证计谋有效性。

最后引导学生举行拓展阅读，让学生对课外文章举行提问、筛选，检测学生对筛选计谋的内化情况，落实知识的迁移和运用，为学生的未来学习和课外阅读“导航”。评课课例展示后由汇龙小学语文备课组组长刘慧，对备课组的三元七次教研举行反思。

反思从多个维度深入对科组的教研展开论述。她尤其谈到通过深教研，科组老师更深刻地认识到学生不行能通过一个单元的学习就能自主、灵活运用提问方法举行阅读，在以后的课堂教学中要多给学生提出自己的问题，基于学生的真实问题开展阅读教学，促进学生明白能力和思维水平的提升。

随后西外小学老师何建亮、广雅小学老师黄颖伶和协和小学老师陈艳举行评课，三位老师划分从教学目的的告竣、教学流程的设置和“4+X”素养的落实这几方面，举行了深入的点评。点评充实肯定了科组的教研模式和对阅读计谋单元准确而深入的研究，认为本课教学能将计谋学习与文本学习有机联合，体现了学习力与思维能力的碰撞，运用能力的造就贯串于整个课堂。

接着，教育生长研究院的林秋茹对本次教研运动举行高屋建瓴的总结。林秋茹用提问的方式举行评课，启发大家深入思考自己的教学行为。她强调教学要遵循课本内在的纪律，要让学生“一课一得”，让学生的能力在差别的课堂中获得螺旋式的生长。她还提出了上好新课本的4个课堂支架，启发与会教师对“筛选主问题：架设学习计谋与文本悟读之间的桥梁”这一探讨主题举行更为深入与多向的延展思考。

最后华南师范大学教授陈品德对本次教研举行了点评，陈品德高度肯定了学校的教研治理计谋和三元七次的扎实教研，认为教研的组织形式能够做到高效而深入。【记者 王澄澄】【编辑 严直高】通讯员 汇龙小学图片由通讯员提供泉源：微社区e家通幸福南源（微信号：xxsbejtny）。

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